“幾十年的風(fēng)電設(shè)計工作，我一直都與具體的項目和機(jī)組打交道。”賈大江簡單的一句話，就勾勒出他工作生涯的色彩與特征。在他看來，自己并非風(fēng)電行業(yè)的風(fēng)云人物，與很多人相比，那些與風(fēng)電有關(guān)的日子也顯得簡單而平淡。
　　從1979 年到2000 年，賈大江在內(nèi)蒙古接手了多個大大小小的風(fēng)電項目，這些與國家每個階段的“五年”規(guī)劃有關(guān)的項目都是在中國水利水電研究院——水利部牧區(qū)水利科學(xué)研究所完成的。在這里，賈大江低調(diào)地搞了21年的風(fēng)電機(jī)組設(shè)計工作，他也更喜歡將這個地方稱為“牧科所”。
　　賈大江從事的是與各種具體型號風(fēng)電機(jī)組設(shè)計相關(guān)的科研工作，“搞科研三部曲，剛開始是調(diào)研，看項目如何做，選擇合適的目標(biāo)，再是實施、設(shè)計、制造，最后是鑒定、驗收，這些完成之后，就是第四步，宣傳并且轉(zhuǎn)讓技術(shù)、報獎，爭取獲科技進(jìn)步獎。”說起每個項目的具體步驟，賈大江就像描述一個產(chǎn)品在整條生產(chǎn)線上的過程，熟稔而又清晰。雖然自己所設(shè)計的機(jī)組大多是中小型的，但從現(xiàn)在來看，賈大江和當(dāng)時像他那樣為數(shù)不多的一批專家目睹了我國風(fēng)電發(fā)展從起步到發(fā)展為風(fēng)電大國的整個過程。并且，他就是這個過程中眾多項目的參與者，這些項目有科技部的，有當(dāng)時水電部的，也有內(nèi)蒙古自治區(qū)政府的。
　　從事風(fēng)電是一個機(jī)緣
　　賈大江的父母是上個世紀(jì)的高級知識分子，從北京到內(nèi)蒙古從事教育工作。書香氣濃厚的家庭環(huán)境讓他從小便有一個較好的學(xué)習(xí)氛圍，并且也比同齡人多了一些機(jī)會。中學(xué)時期，他對數(shù)學(xué)、物理以及航空模型產(chǎn)生了濃厚的興趣。初中升高中時，數(shù)學(xué)成績更是拿到了包頭市并列第四名，扎實的數(shù)學(xué)底子為他以后接觸空氣動力學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。此外，賈大江在這時遇到了他的空氣動力學(xué)啟蒙老師，這位由于政治原因從北京航空航天大學(xué)下放到呼和浩特第二中學(xué)的老師，以前從事的就是航空模型方面的工作。課堂之余，他也樂于給孩子們講授一些空氣動力方面的基本知識，帶領(lǐng)有興趣的學(xué)生們制作航模。那時的賈大江對空氣動力學(xué)有了最初的感悟，并逐漸發(fā)展成一種喜好，這種感悟和喜好使他后來在研究所接觸風(fēng)力發(fā)電有了基礎(chǔ)，顯得得心應(yīng)手。