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廖明夫:風(fēng)電人才培養(yǎng)的踐行者

2012-07-28 來源:《風(fēng)電》 瀏覽數(shù):2994

  1990 年,廖明夫赴柏林工業(yè)大學(xué)攻讀博士,在Gasch 教授的指導(dǎo)下,從事轉(zhuǎn)子動(dòng)力學(xué)的研究工作。廖明夫與風(fēng)電小組的德國同學(xué)在一起工作,在一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn),相互邀請參加專業(yè)組織活動(dòng),而這個(gè)風(fēng)電小組的成員,如REpower 技術(shù)總經(jīng)理Schubert,前Suedwind 公司總經(jīng)理、德國柏林技術(shù)大學(xué)Jochen Twele 教授,前RSB 公司總經(jīng)理、德國漢諾威大學(xué)Andreas Reuter 教授, 前DEWIND 公司技術(shù)總經(jīng)理、Suzlon 研發(fā)部副主任Ruediger Kortenkamp 博士,海上風(fēng)電專家、德國奧登堡大學(xué)Martin Kuehn 教授,前柏林Dynamix 公司總經(jīng)理、德國柏林工業(yè)大學(xué)Robert Liebich 教授,原歐洲空客公司副總裁、德國布朗瑞克大學(xué)教授MartinWiedemann,天津SGS 風(fēng)能中心主任PavelNovak 博士等人,現(xiàn)均已成為活躍于德國風(fēng)電“風(fēng)口浪尖”上的領(lǐng)軍人物。
  “當(dāng)時(shí)我在柏林工業(yè)大學(xué)從同事們的工作中,就已經(jīng)接觸到了風(fēng)電機(jī)組變槳、風(fēng)電機(jī)組泵水等研究情況。我在那里工作了兩年多,1993 年回國后,因?yàn)樵谛D(zhuǎn)機(jī)械動(dòng)力學(xué)診斷方面有所突破,獲得德國發(fā)明專利,這個(gè)專利在德國轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,在歐洲進(jìn)行推廣。從那以后,我們之間的合作不斷深化、擴(kuò)大,一直到今天,從沒有間斷過。”廖明夫說。
  西北工業(yè)大學(xué)自1985 年與柏林工業(yè)大學(xué)合作以來,在科研、教學(xué)與人才培養(yǎng)等方面取得了一系列成果。雙方對此都很滿意,決定進(jìn)一步加強(qiáng)合作。他們的共識是,風(fēng)能大規(guī)模利用終將在我國興起。德國風(fēng)電行業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)表明,風(fēng)電發(fā)展,教育當(dāng)先,人才為本。
  因此,兩所學(xué)校于1997 年成立了“西北工業(yè)大學(xué)、柏林工業(yè)大學(xué)旋轉(zhuǎn)機(jī)械與風(fēng)能裝置測控研究所”,中方所長為廖明夫,而德方所長為Robert Gasch 教授。當(dāng)年,因獲得德國學(xué)術(shù)交流中心(DAAD)的項(xiàng)目支持,西北工業(yè)大學(xué)建成了“風(fēng)力機(jī)偏載特性實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)”,并把柏林工業(yè)大學(xué)的《風(fēng)力發(fā)電技術(shù)》專業(yè)課程引入該校。
  為了支持西北工業(yè)大學(xué)的教學(xué)工作,柏林工業(yè)大學(xué)Gasch 教授特意選派了兩位助教Karsten Ohde 先生 和Jens Rauch 先生來華工作。“這個(gè)課程持續(xù)了一個(gè)學(xué)期,一直到課程講完,這兩個(gè)助教才走。”自此,風(fēng)電人才持續(xù)培養(yǎng)得以展開。1997 年廖明夫又與Gasch教授共同組織了“風(fēng)力發(fā)電技術(shù)”研討班。西安維德風(fēng)電公司、洛拖美德風(fēng)電公司和內(nèi)蒙古風(fēng)電公司曾派人參加。至2001 年,學(xué)習(xí)《風(fēng)力發(fā)電技術(shù)》專業(yè)課程的本科生共計(jì)150 多人,在風(fēng)力發(fā)電技術(shù)領(lǐng)域完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的本科生共計(jì)10 人,碩士生1 人。
  “從此我們持續(xù)地進(jìn)行風(fēng)電人才培養(yǎng)和基礎(chǔ)性研究。”廖明夫談到:“當(dāng)時(shí)我國風(fēng)電處于起步初期,不受關(guān)注,所以參加培訓(xùn)和課程的主要是我們的學(xué)生。后來人越來越多,影響越來越大。從這個(gè)角度來講,國際合作推動(dòng)了我國風(fēng)電的步。”
 

  開展風(fēng)電教育合作
  開展中德風(fēng)電人才聯(lián)合培養(yǎng)合作項(xiàng)目的契機(jī),是在偶然之間出現(xiàn)的。

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